UBND HUYỆN HƯƠNG SƠN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Số: 183 /CV-PGDĐT
Về việc hướng dẫn kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh lớp 3, 4, 5 học kỳ I
năm học 2012 - 2013.

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hương Sơn, ngày 21 tháng 12 năm 2012


Kính gửi: Hiệu trưởng các trường Tiểu học

Thực hiện Công văn số 1750 / SGDĐT- GDTX, ngày 18 tháng 12 năm 2012 về việc hướng dẫn kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh lớp 3, 4 và 5 học kỳ I năm học 2012– 2013, Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các trường kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh lớp 3, lớp 4, lớp 5 học kỳ I, năm học 2012-2013 cụ thể như sau:
I. Hình thức kiểm tra và yêu cầu về bài kiểm tra
- Đề kiểm tra có các yêu cầu về kiến thức và kỹ năng, ưu tiên kiểm tra các kỹ năng nghe và nói. Trong đó, phần nghe chiếm 50 % về thời lượng, số câu hỏi và điểm số; phần đọc-viết chiếm 40 %; phần nói chiếm 10 %.
- Căn cứ vào số lượng học sinh của các trường, Phòng tổ chức in sao đề đến tận từng học sinh và yêu cầu các trường tổ chức kiểm tra.
II. Cấu trúc bài kiểm tra
Cấu trúc bài kiểm tra gồm 10 Question (vấn đề), mỗi Question gồm 4 câu, mỗi câu 0,25 điểm.
- Part I. Listening (20’): Bài kiểm tra kỹ năng nghe gồm 5 Question
- Part II. Reading and writing (15’): Bài kiểm tra kỹ năng đọc- viết có 4 Question
- Part III. Speaking (5’): Bài kiểm tra kỹ năng nói gồm 1 Question
III. Định hướng nội dung và quy trình kiểm tra
1. Kỹ năng nghe
1.1 Nội dung kiểm tra:
Học sinh nghe và xác định được những từ, cụm từ, câu, hội thoại, các lệnh hoặc yêu cầu quen thuộc đã được học trong chương trình hoặc được sử dụng thường xuyên trên lớp rồi thực hiện các nhiệm vụ sau:
a) Đánh số thứ tự cho các bức tranh.
b) Tô màu cho bức tranh hoặc các bộ phận của bức tranh.
(Đối với HS lớp 3 chưa học về màu, thay bài tô màu bằng bài Listen and write T (True) or F (False)
c) Nối các bức tranh với nhau hoặc nối bức tranh với tên nhân vật, con vật để: mô tả người, trang phục, quê quán, quốc tịch, vị trí, nghề nghiệp, hoạt động, sở thích, phương tiện đi lại của người; mô tả đồ vật, con vật cưng, xác định vị trí của đồ vật, con vật cưng...
d) Đánh dấu
để chọn nhân vật, đồ vật, con vật, đồ dùng học tập, địa điểm, hoạt động, sự kiện, nghề nghiệp, ngày lễ, ngày tháng, giờ phút, hiện tượng thiên nhiên, môn học, trò chơi, món ăn, đồ uống, phương tiện đi lại...
e) Điền đúng chữ số/ từ /cụm từ vào khoảng trống để hoàn thành câu/hội thoại.
1.2 Phương tiện và quy trình kiểm tra


Kiểm tra trên giấy kết hợp với nghe bằng máy theo các hình thức: đĩa CD, file mềm qua máy cassette, máy tính hoặc thiết bị tương thích. Các trường tiểu học chuẩn bị máy cassette, máy tính hoặc thiết bị tương thích có loa đảm bảo cung cấp âm thanh to, rõ cho HS làm bài. Phần nghe được thiết kế riêng vào 1 tờ giấy A4 (2 mặt) với toàn bộ hướng dẫn bằng Tiếng Anh (đã được học trong chương trình và giáo viên đã được tập huấn, cán bộ coi thi không cần giải thích gì thêm). Kiểm tra kỹ năng nghe trong 20 phút. Các bước tiến hành như sau:
- Cán bộ coi thi phát bài thi nghe (tờ số 1) cho học sinh. Cho các em 3 phút để xem trước toàn bộ tranh của phần nghe, yêu cầu và nội dung câu hỏi của 5 Question.
- Cán bộ coi thi bật máy cho học sinh nghe và làm bài. Mỗi đĩa/file nghe được thiết kế chạy trong 20 phút đủ để đọc mỗi Question hai lần:
+ Lần 1: Máy đọc câu mẫu (nếu có) rồi đọc từng Question với tốc độ vừa phải, nhịp điệu, ngữ điệu tự nhiên, to, rõ ràng. Máy dừng lại 5 giây sau mỗi hội thoại, dừng lại 60 giây sau khi đọc xong lần 1 để HS làm bài.
+ Lần 2: Máy đọc câu mẫu (nếu có) rồi đọc từng Question với tốc độ vừa phải, nhịp điệu, ngữ điệu tự nhiên, to, rõ ràng.